บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
วันจันทร์ ที่ 15 เดือนกันยายน พ.ศ.2557
เวลา 11.30-14.00 น.
สิ่งที่ได้เรียนรู่ในวันนี้.........
ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
แบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม ใหญ่ๆ คือ
1.กลุ่มเด็กที่ีมีลักษณะทางความสามารถสูง
มีความเป็นเลิศทางปัญญา เรียกโดยทั่วไปๆว่า " เด็กปัญญาเลิศ "
เด็กปัญญาเลิศ (Gifted child)
-เด็กที่มีความสามารถทางปัญญา
-มีความถนัดเฉพาะทางสูงกว่าเด็กในวัยเดียวกัน
ลักษณะของเด็กปัญญาเลิศ
-พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจสูงกว่าเด็กในวัยเดียวกัน
-เรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย
-อยากรู้อยากเห็นอย่างจริงจัง ชอบซักถาม
มีเหตุผลในการแก้ปัญหา การใช้สามัญสำนึก
-จดจำได้รวดเร็วและแม่นยำ
-มีความรู้ ใช้คำศัพท์เกินวัย
-มีความคิดริเริ่ม มีวิธีการคิดและแนวคิดแปลกๆ
-เป็นคนตื่นตัว เฉียบแหลม ว่องไว และช่างสังเกต
-มีแรงจูงใจ และมีความมานะบากบั่นมีความจริงจังในการทำงาน
-ชอบแสวงหาสิ่งท้าทายความคิดความอ่าน
เด็กฉลาด Gifted
-ตอบคำถาม -ตั้งคำถาม
-สนใจเรื่องที่ครูสอน -เรียนรู้สิ่งที่สนใจ
-ชอบอยู่กับเด็กอายุเท่ากัน -ชอบอยู่กับผู้ใหญ่หรือเด็กที่โตกว่า
-ความจำดี -อยากรู้อยากเห็น ชอบคาดคะเน
-เรียนรู้ง่ายและเร็ว -เบื่อง่าย
-เป็นผู้ฟังที่ดี -ชอบเล่า
-พอใจในผลงานของตน -ติเตียนผลงานของตน
2.กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง (Children with Imtellectual Disabilities) หมายถึง เด็กที่มีสติปัญญา หรือเชาว์ปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย เมื่อเทียบเด็กในระดับอายุเดียวกันมี 2 กลุ่ม คือ เด็กเรียนช้า และเด็กปัญญาอ่อน
เด็กเรียนช้า
-สามารถเรียนในชั้นเรียบนได้ปกติ
-เด็กที่มีความสามารถในการเรียนล่าช้ากว่าเด็กปกติ
-ขาดทักษะในการเรียนรู้
-มีความบกพร่องทางสติปัญญาเพียงเล็กน้อย
สาเหตุของการเรียนช้า
-ภายนอก
-ภายใน
1.ภายนอก
-เศรษฐกิจของครอบครัว
-การสร้างเสริมประสบการณ์ให้แก่เด็ก
-สภาวะทางด้านอารมณ์ของคนในครอบครัว
-การเข้าเรียนไม่สม่ำเสมอ
-วิธีการสอนไม่มีประสิทธิภาพ
2.ภายใน
-พัฒนาการช้า
-การเจ็บป่วย
เด็กปัญญาอ่อน
-ระดับสติปัญญาต่ำ
-พัฒนาการล่าช้า ไม่เหมาะสมกับวัย
-มีพฤติกรรมการปรับตนบกพร่อง
-อาการแสดงก่อนอายุ 18
พฤติกรรมการปรับตน
1.การสื่อความหมาย
2.การดูแลตนเอง
3.การดำรงชีวิตภายในบ้าน
4.การปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในสังคม
5.การใช้แหล่งทรัพยากรในชุมชน
6.การควบคุมตนเอง
7.การนำความรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน
8.การใช้เวลาว่าง
9.การทำงาน
10.การมีสุขอนามัยและความปลอดภัยเบื้องต้น
เด็กปัญญาอ่อน
แบ่งตามระดับสติปัญญา (IQ) ได้ 4 กลุ่ม
1.เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนักมาก IQ ต่ำกว่า 20
-ไม่สามารถเรียนรู้ทักษะด้านต่างๆได้เลย
-ต้องการเฉพาะการดูแลรักษาพยาบาลเท่านั้น
2.เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนัก IQ 20-34
-ไม่สามารถเรียนได้ ต้องการเฉพาะการฝึกหัดการช่วยเหลือตัวเอง ในกิจวัตรประจำวันเบื้องต้นง่ายๆ
-กลุ่มนี้เรียกโดยทั่วไปว่า C.M.R (Custoaiad Mental Retardation)
3.เด็กปัญญาอ่อนขนาดปานกลาง IQ 35-49
-พอที่จะฝึกอบรมและเรียนทักษะเบื้องต้นง่ายๆได้
-สามารถฝึกอาชีพ หรือทำงานง่ายๆ ที่ไม่ต้องใช้ความละเอียดละออได้
-เรียกโดยทั่วไปว่า E.M.R (Educable MentallyRetarded)
ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
-ไม่พูด หรือพูดได้ไม่สมวัย
-ช่วงความสนใจสั้น วอกแวก
-ความคิด และอารมณ์ เปลียนแปลงง่าย รอคอยไม่ได้
-ทำงานช้า
-รุนแรง ไม่มีเหตุผล
-อวัยวะบางส่วนมีรูปร่างผิดปกติ กล้ามเนื้อทำงานไม่ประสานกัน
-ช่วยตนเองได้น้อยกว่าเด็กในวัยเดียวกัน
.................................
